Aktualności

Dyrektor szkoły, grono pedagogiczne, pracownicy oraz uczniowie składają podziękowania dla firmy KARO za działania wspierające uroczystość szkolną "Światowy Dzień Zespołu Downa - Pożegnanie zimy, powitanie wiosny". Dzięki Państwa współpracy - wzbogaciliśmy naszą uroczystość.

Dziękujemy Stacji Aleksandrów za patronat medialny dzisiejszej imprezy. Zapraszamy na przygotowaną przez Stację Aleksandrów fotorelację.

Marzanna, zimowa panna,

w słomianej sukience rozpostarła ręce.

W lęku drżąca cała, topić się nie chciała.

Z rozwichrzonym włosem, ognie ją poniosą.

Niechaj śnieg i mrozy wiośnie się ukorzą

i porą radosną zawitaj nam wiosno!

(CzasDzieci, "Marzanna")

 

21 marca uczniowie i uczestnicy zajęć na terenie DPS Grabie uczestniczyli we wspólnym wyjściu - "Marzanno, Marzanno idziemy cię wyrzucić!"

Czary - mary, fiku - miku,

szedł Czarodziej po trawniku.

Niósł w plecaku fiołki, róże

a stokrotki gdzie? W kapturze!

Rzucał kwiaty, gdzie się dało,

Żeby wszędzie coś pachniało.

Koło ławki, koło krzaka,

jakie kwiaty? Te z plecaka!

W piaskownicy palmy sadził - 

nawet nieźle sobie radził

no i huśtał na huśtawce

rozczochrane dwa dmuchawce.

Wyczarował, czary- mary,

na kałużach nenufary,

aż podwórko zmienił w śliczny,

mały ogród botaniczny.

(Dorota Gellner, "Wiosenny czarodziej")

 

W naszej szkole jest mnóstwo czarodziejów i czarodziejek, którzy zamienili korytarze i klasy w małe wiosenne krajobrazy.

Zapraszamy na wirtualny spacer po naszej wiosennej szkole.

Nasi uczniowie dołączyli dziś do świętowania Światowego Dnia Osób z Zespołem Downa - Dzień Kolorowych Skarpetek.

Data obchodów nie jest przypadkowa – dzień 21 marca patronuje narodzinom ludzi niezwykłych, data wiąże się również z istotą zaburzenia – trisomią 21 chromosomu.

Dziękujemy bardzo Rodzicom za zaangażowanie i przygotowanie dzieci do tego dnia.

I główka pracuje! Za nami Tydzień Mózgu w Naszej szkole!

Od 14 marca do 18 marca mózg, jego budowa i możliwości, były tematem przewodnim we wszystkich edukacyjnych obszarach w naszej szkole.

W ramach Tygodnia Mózgu nasi Uczniowie poznali:

• w jaki sposób docierają do nas bodźce,
• budowę i działanie mózgu,
• zabawy wspomagające zintegrowane widzenie,
• prawa i lewa półkula mózgowa - za co odpowiadają,
• ćwiczenia według kinezjologii Dennisona,
• ćwiczenia relaksacyjne i trenujące skupienie uwagi oraz pozwalające na wyciszenie,
• mózg, czyli o tym co nami steruje.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji.

Podczas zajęć indywidualnego nauczania odbywających się na terenie Domu Pomocy Społecznej w Grabiu uczniowie utrwalali wiadomości o zmianach w przyrodzie zwiastujących nadejście wiosny.

Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju. Asia na zajęciach z terapii pedagogicznej. Już tylko kilka dni do wiosny, a każdego dnia widać w przyrodzie coraz więcej oznak przedwiośnia.

Ko­niec śnie­gu!

Wio­sna w bie­gu!

Już bo­cia­ny po­wra­ca­ją,

Już skow­ron­ki kon­cert dają.

Tu kro­ku­sy, tam żon­ki­le

Spo­glą­da­ją na świat mile.

Tra­wa zmie­nia swo­ją zie­leń,

Chęt­nie ją po­lu­bi je­leń.

Bu­dzi się przy­ro­da wko­ło,

Bę­dzie pięk­nie i we­so­ło.

Słoń­ce te­raz czę­ściej świe­ci,

Na dwór wzy­wa wszyst­kie dzie­ci.

(Joanna Guściora, "Przedwiośnie")

 

W Grabiu szukaliśmy oznak nadchodzącej wiosny. Jak myślicie znaleźliśmy je?

Uczniowie klasy VI, VII oraz VIII mieli okazję kolejny raz uczestniczyć w warsztatach ekologicznych. Tym razem tematem pracy były obrazy z mchu. Dzięki takim obrazom namiastka natury będzie z nami na co dzień. W dodatku taka dekoracja wymaga od nas później jedynie minimalnego zainteresowania.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć.

Podczas ostatnich dwóch tygodni uczniowie klas H i I pracowali metodą projektu do tematów związanych z Wszechświatem i Układem Słonecznym. Ich praca polegała m.in. na samodzielnym wyszukiwaniu informacji, rozwiązywaniu zadań interaktywnych, doskonaleniu umiejętności czytania i pisania oraz na wykonywaniu różnorodnych prac plastycznych i technicznych związanych z tematem. Zadania i ćwiczenia kierowane (w parach i grupach) rozwijały również u uczniów umiejętności współdziałania i komunikacji. Zwieńczeniem projektu było wspólne wykonanie Układu Słonecznego z prac wcześniej wykonanych przez uczniów.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć.

Witek na zajęciach WWRD z terapii pedagogicznej.

Ćwiczymy motorykę dużą i małą z uwzględniem koordynacji wzrokowo - ruchowej z wydłużeniem czasu koncentracji uwagi.

Nasz zuch. Brawo!

Artykuł autorstwa nauczyciela naszej szkoły, pana Grzegorza Troszyńskiego, ukazał się na łamach Kujawsko - Pomorskiego Przeglądu Oświaty UczMy nr 5/2021 str.41-42

Zapraszamy do lektury.

Dziękujemy za dotychczasową pomoc Ukrainie i liczymy na więcej.

Bardzo prosimy aby dostarczane do nas ubrania były nowe a artykuły spożywcze były z długim terminem ważności.

Podczas zajęć z terapii logopedycznej wykorzystywane są indywidualnie dostosowane do ucznia pomoce. Są często uzależnione możliwości komunikacji. Metody pracy dobierane są na podstawie deficytów, możliwości poznawczych i motorycznych. W trakcie terapii stymulujemy wszystkie funkcje poznawcze m.in. analizę i syntezę słuchową oraz wzrokową, kategoryzację, myślenie przez analogię. Wykorzystywane są także założenia m.in. Metody Krakowskiej. Ponadto wykonywany jest masaż logopedyczny dzieciom z obniżonym lub wzmożonym napięciem mięśniowym w obrębie twarzy oraz masaż logopedyczny z elementami Masgutowej.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji.

Tym razem na zdjęciach rewalidacyjnych dominowały gry, które nie tylko są formą rozrywki, ale rozwijają także

u uczniów wiele umiejętności.