Arteterapia
Artetarpia to zajęcia, których celem jest poprawa funkcjonowania ucznia poprzez działania o charakterze artystycznym. Mogą one obejmować elementy sztuk plastycznych, muzycznych, a także – tanecznych oraz dramowych. Zajęcia arteterapeutyczne posiadają nie tylko walor dydaktyczny, ale przede wszystkim – odciążający, pozwalający uczniowi zrelaksować się i pełniej wyrażać siebie.
Jedną z bardziej lub mniej czynnych form oddziaływań artystyczno-estetycznych, które prowadzą do uzyskania względnie trwałych zmian u osób z trudnościami psychicznymi, fizycznymi lub o dysfunkcjonalnym zachowaniu jest arteterapia zwana też „terapią przez sztukę” czy też „terapią kreatywną”. Angażuje ona uczestnika procesu poprzez użycie różnorodnych środków artystycznych do wyrażenia i przepracowania swoich wewnętrznych trudności.
Dzięki arteterapii możliwe jest wspomaganie i dążenie do harmonijnego rozwoju człowieka, doskonalenie jego osobowości, uczenie prawidłowych relacji interpersonalnych, angażowanie go w proces tworzenia kultury, redukowanie stresu, pomaganie w wyrażaniu uczuć i emocji, wyciszenie, inicjowanie działań wyrażających ekspresję czy też poszerzanie wiedzy o sobie i budowanie samoakceptacji.
Esencją procesu arteterapeutycznego jest proces tworzenia, natomiast efekt i jego walory artystyczne mają znaczenie drugorzędne. Do powstania dzieła (szeroko rozumianego) dochodzi dzięki metodom i narzędziom stosowanym podczas różnych kierunków arteterapii, z których niewątpliwie najbardziej popularnymi są te o charakterze plastycznym (malarstwo, rysunek, rzeźba, grafika, tkactwo itd.). Możemy ponad to wyróżnić podstawowe techniki arteterapeutyczne: muzykoterapię, bajkoterapię, choreoterapię, teatroterapię, chromoterapię, aromaterapię itd.
W naszej szkole, na zajęciach plastycznych, jak i rozwijających kreatywność oraz na zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych, świetlicowych jak i różnorodnych zajęciach dodatkowych, specjalistycznych czy warsztatach, z powodzeniem wykorzystujemy elementy arteterapii do wspomagania oraz stymulowania wszechstronnego, indywidualnego rozwoju ucznia, rozwoju jego samoświadomości, kształtowania umiejętności radzenia sobie z emocjami, obniżenia napięcia psychicznego i fizycznego, a także rozwijania zdolności komunikacyjnych, interpersonalnych czy społecznych.
